芬蘭教育體系的改革先鋒，學(xué)校將不再劃分學(xué)科，芬蘭的教育體系是世界上公認(rèn)的最好的教育體系之一。在國際評級中，其教育體系穩(wěn)居世界前十。但是，該國的學(xué)術(shù)權(quán)威沒有準(zhǔn)備安于現(xiàn)狀，他們決定進(jìn)行一場關(guān)于教學(xué)方式的真正的變革。
 

 

 

芬蘭官員想要廢除現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)方式。所以不再會有任何關(guān)于物理、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史或是地理等各種單科目的課程。

 

赫爾辛基地區(qū)的教育部對以上變革做了解釋：“傳統(tǒng)的教學(xué)方式在20世紀(jì)早期是非常適用的，但是當(dāng)今社會的需求有了很大的變化，所以我們需要改變，以便應(yīng)對21世紀(jì)的發(fā)展。”

 

學(xué)生們不會單獨(dú)地學(xué)習(xí)某一門課程，而是以跨學(xué)科的方式進(jìn)行研究活動。例如，第二次世界大戰(zhàn)涉及到的知識主要是歷史、地理以及數(shù)學(xué)，如果你這些學(xué)科不精，那么你就不了解二戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)“咖啡館打工”這一門課程，學(xué)生們會接觸并學(xué)習(xí)有關(guān)英語、經(jīng)濟(jì)和溝通能力等三跨度的學(xué)科。

 

新的教育體系將由高年級學(xué)生（大部分年齡在16歲）首先試用。

 

總體的想法就是學(xué)生們應(yīng)該有獨(dú)立的選擇權(quán)，他們將根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)什么、研究什么，以便為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

通過這種方式，學(xué)生們不會被逼迫學(xué)習(xí)他們不想學(xué)的學(xué)科，因?yàn)樗麄兯x擇的都是對以后發(fā)展有用的，且自己喜歡的學(xué)科。

 

既然教育體系變了，那么由老師授課的方式也會跟著變化。學(xué)生們不必再坐在課堂里，等著回答老師提出的問題。相反，他們將以小組的形式討論問題、解決問題。

 

芬蘭的新教育體系鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作，所以老師們的工作方式也發(fā)生了巨大的變化。該改革需要很多不同學(xué)科的教師進(jìn)行合作。在赫爾辛基學(xué)校工作的大約70%的教師已經(jīng)開展準(zhǔn)備新工作，他們互相合作以便為學(xué)生展示他們需要的信息，教育體系的改變也會給他們提供加薪的機(jī)會。

 

新教育體系預(yù)計(jì)將在2020年全面施行